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暑期的学习规划应遵循三个原则。 
原则一：高频率低强度 
提前做好暑期规划，切忌“暑期高强度学习”和“暑期完全不用学习”两个极端。著名的心理学家艾宾浩斯就发现了“遗忘曲线”规律—学得的知识在一天后，如不抓紧复习，仅需几天就只剩下原来的25%。因此，合理的暑期规划应该是“休整与体验为主，保持适度学习状态”。 何为适度呢，建议是“高频低强度”，即每天学习时间不应过长，强度也不应过大，但是基本上每天或者隔天应进行学习。除了学习，其他的时间可以用来阅读、运动、拓宽视野、参加社会实践等。 
原则二：梳理和重点突破 
前年考上香港科技大学的孟同学介绍说：“上学期间，大家的学习强度都差不多，要提升成绩需要利用假期这个‘弯道’实现超车。自己在准备高考期间就准备了详细的学习计划。” 除了每天抽一小部分时间进行日常复习外，建议同学们最好对自己的学习障碍点，做一个梳理和重点突破。清楚自己当前的学习基础，哪些知识点是掌握不够好，或者哪些问题理解得不够透彻，哪些思维不是很会应用等。这些都需要在暑期进行重点突破，以免一直累积下去影响下学期的学习。新学期开始后，新的学习任务会更重，更加没有时间去进行梳理和突破。因此，暑假时间的利用很关键。 
原则三：衔接新学期 
不管哪个年级，临近新学期开学前，要花点时间去适应新的课程。比如在7月份，我们的学习重点，会放在复习上一学期的内容，或者思维障碍点的重点突破上，但到了8月中下旬，新学期内容的预习就要开始，这样才能让自己在新学期更好地适应与过渡。
语文基础知识复习指导方法：
（一）《考试说明》附录五词语表1020个词。
能正确地书写，读准字音，掌握词语的基本意义，特别是200个四字词语和20个俗语的解释要掌握。
建议每天默写五十个词语和背二十个解词（成语和俗语），要雷打不动，坚持。
（二）《考试说明》附录三古诗文背诵篇目中的22篇诗文，要背、默，保证一字不错。
建议每天都要背、默，把22课分成十次默完。
（三）《考试说明》附录四作家作品。要了解课文涉及的重要作家作品。要掌握名著的人物性格及故事等。
初高中语文的区别：
选文上的区别：选入语文教材的作品在广度和深度上有很大区别。初中语文的选文较简短，到高中不仅长度加长，深度也明显增加，有时甚至要从哲学、人生的角度来解读，因此不能再以初中的标准来要求自己，须在个性化体验、感悟和审美上加强，因为高中生接近成年，应具备这种能力和修养。 
文言文的区别：初中的文言文大多为浅显的、有哲理性、有情节的小故事、寓言、短诗、散文，而高中的文言文则是长篇人物传记和论述文章等，需要有较强的阅读和翻译能力。 
作文的区别：中考作文一般只要求不少于五六百字，而高考作文要求在８００字以上，从中明显看出初中作文和高中作文在思维广度和深度上的区别。现在高考中常出现犯思维幼稚病的作文，因此高中生必须学会观察生活，学会思考，学会成长，对文学作品要有自己的感悟和扬弃。  

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